（一）规范教学秩序，营造课程建设的外部环境

由于独立学院在我国高等教育中属于新生事务，独立学院的人才培养定位和培养模式处于初期探索阶段。

北京邮电大学世纪学院作为2005年成立的年轻的普通高等本科学院，依托北邮的优质教学资源和丰富管理经验，全院教学工作处于一个较高的起点，并大踏步积极探索教学改革和创新。建院以来，学院无一例教学事故发生，教学效果和教学水平稳步提高，得到上级领导、兄弟院校和学生家长的认可。

（二）完善制度建设，为课程建设保驾护航

作为教学型高校，学院坚持以教学为中心，重视科学研究和教学研究，坚持以学生为本，因材施教，培养德、智、体全面发展，并具有创新能力的应用型专业人才。

2006年学院出台了《北京邮电大学世纪学院教学研究立项管理办法》、《北京邮电大学科研经费管理办法》、《北京邮电大学世纪学院精品课程建设管理办法》、《北京邮电大学世纪学院教材建设管理办法》、《北京邮电大学世纪学院本科教材管理办法》等系列配套文件。鼓励学院教师在完成教学任务的同事，积极主动开展针对三本学生的教学研究和教学改革，不断提高教学质量和教学研究水平，更好地培养高素质的应用型人才。

2006年、2007年两年内，全院共有12个教改立项获得学院经费支持，其中重点专业建设2两项，课程改革立项7项，精品课程立项2项，综合课程设计研究1项。其中获得院级精品课的课程分别为《C语言程序设计》和《文化产业策划与管理》。   

学院精品课程建设项目采用项目负责人制度，实行立项管理。凡获准立项的课程，学院给予1万元的经费资助。课程建设周期为2～3年，课程组必须在项目完成前建立课程网页，并在学院精品课程网站上公示。如获得北京市或国家精品课程荣誉称号的课程，学校当年将给予适当的奖励。

对于院级精品课程，学院授予“院级精品课程”荣誉称号，给予充分肯定并大力宣传其在全院教学改革和课程建设中的示范作用，推行“四优先”政策，营造崇尚精品课程，学习精品课程的良好氛围。

1、学院为精品课程优先配备高学历、高技能专业人才，加快精品课程师资队伍建设，形成知识结构、学历层次、年龄分布，合理协调发展的学术团队。

2、学院优先提供精品课程所必需的建设经费、确保财力到位，保证精品课程的可持续发展。

3、学院优先配置精品课程所需的实验设施，确保课程的硬件建设。

4、 学院对创建精品课程的主要人员，在进修、考察、培训等方面给于优先政策。