在目前已经完成的工作基础上，课程建设的指导原则是：全面贯彻北京市精品课程的各项要求，并以国家级精品课程评估指标为准绳，力争早日建成国内高校同类课程中有自己特色并居领先水平的精品课程。

课程建设的总体设想是：进一步提高教师队伍素质、教学质量和教学水平，形成“课堂教学+网络教学+分层次实践教学”的立体化教学模式。充分运用现代教育技术和手段，根据教学内容灵活运用各种教学方法；强化实践教学，使学生通过本课程的学习后能够牢固建立起程序设计概念，掌握程序设计的方法，逐步积累算法设计和程序设计的常用技巧。熟练使用C程序设计语言解决常见的应用问题，为后续计算机应用类专业课的学习打下良好基础，能利用各种学习资源不断完善和更新所学知识，全面提高学生应用计算机的能力。进一步加强和完善辅助教学平台的各项功能，使该平台在国内有一定的知名度和影响度。

按照精品课程的要求，采取的具体措施包括：

1、加强教师队伍建设

教师队伍素质的提高从两个方面进行：一方面引进人才，尤其是引进有工程背景的教师，另一方面鼓励现有的教师努力提高自身素质，包括攻读博士学位、短期进修等方式。

2、探索双语教学的可行性

根据师资力量的情况，在条件成熟的情况下开设双语课程，从学生中选择部分学生参加双语班的课程学习。

3、进一步加强实践环节

实践环节在本课程中占有重要地位。不但要进一步加强“验证性试验”的内容，而且要进一步增加“设计性试验”项目，并设定部分“研究性试验”项目，争取在3年内形成50个选题的课程设计体系。

4、探索新的教学方法

认真学习和借鉴兄弟院校的先进的教学方法和经验，吸收后融入到本课程的教学过程中。考虑适当时候进行层次化教学，真正做到因材施教。

5、继续实施教材建设

根据教学中发现的问题、生源情况的变化和社会需求的变化，与时俱进，随时修改教材内容，适应教学需要。

6、推广辅助教学平台

继续完善辅助教学平台的功能，将数据分析功能融入到该平台上，使平台逐步从纯粹的教学辅助平台过渡到管理平台、教学评价平台，服务于更多方面的教学工作。

同时和北京邮电大学出版社密切合作，加大辅助教学平台的推广力度，力争在2008年底使用本平台的高校超过50所，2009年底超过100所。

辅助教学平台5年内的发展目标是：

2008年9月－2009年2月  课程讨论区上线

2009年3月－2009年9月  课程管理功能上线

2009年10月－2010年2月  数据分析系统上线